近期，ChatGPT的火爆引發了新一輪對“未來教育”學習形態、學習場景的大討論。人工智能技術的進步使得學習可以在任意時空進行，學習空間變得更加個性化和靈活，因此未來學習中心的概念應運而生。未來學習中心不僅創新了學習形式，還超越了傳統學習方式的局限。集體朗誦、埋頭刷題將成為歷史，學習將以更現代、多元的形態隨時發生。

　　《未來學校》作者朱永新中表示，未來學習中心將由以教師為中心轉向以學生為中心。未來學習中心通過實現人與技術的高度融合，形成新的學習共同體。學生可以隨時隨地學習，智能技術也將對學習情況進行實時分析和調整，以滿足個性學習需求。學習空間不再僅限于教室的物理空間，而是物理空間、虛擬空間和社會空間的重疊與交互。

　　近日，托普朗寧旗下教育科技品牌iEnglish宣布，未來一年將在全國建設超過500家以未來學習中心為核心理念的“智能成長中心”。托普朗寧副總裁孔垂雄表示：“2023年，個性化、自主化、內容多樣性、隨時隨地、終身學習、開放靈活等都是關鍵詞。”

　　而在去年年底，中國科學技術大學宣布對其西區圖書館進行改造，將其重新定義為未來學習中心，為師生提供學習交流共享空間服務。該中心劃分為20多個不同用途的學習空間，提供一流設備和環境，將成為師生校園中重要的知識交流場所之一。

　　事實上，近年來我國教育領域已在不斷向數字化縱深推進，以尋求和建設高效、多功能、個性化的學習方案。目前，我國數字化教育已經取得較大發展，信息技術對教育改革的推動作用大大提高。隨著未來學習空間的建立，人們對學習本身有了更深入的理解，原本難以開展的項目化學習、跨學科學習等學習活動將變得容易可行。未來學習中心將為數字化教育的落地和推進提供切實可行的解決方案，為教育領域實現智能化、個性化、多元化發展助力。（河北日報記者 王興）